MATSUKAWAism - PopnUpブログ

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２００８視聴覚教育メディア論	第６回（１１月２０日）授業予定	tmatsu		2008-11-19 19:18
ＩIＩ．メディアについての教育（１）１．メディア概説（１）メディアとは１）メディアの由来 media: medium の複数形（ラテン語起源）意味：中間，媒体メディアとは，人間のコミュニケーションの状況を具体化するもの２）メディアの総体メディア概念の多層性音声言語や文字それらを伝達する物理的材料：紙やフィルム材料によって情報を提示する装置：本，映写機，テレビ，ＶＴＲなどマスメディア機関（２）メディアの歴史１）文字の発明声⇒音⇒信号⇒のろし⇒壁画・彫刻（記号）⇒文字 ※問題：記号と文字のちがいは？２）印刷物の普及ビラ，パンフレット⇒教科書⇒新聞問題：世界で最初の挿絵入り教科書とは？コーヒーハウスの流行（イギリス，１７世紀後半）問題：コーヒーと紅茶，ヨーロッパに先に入ったのは？新聞の大衆化（１９世紀）３）通信の発達電信網の整備⇒通信社の誕生問題：電信と電話，発明はどちらが先？写真技術の発明郵便制度（１８７４年）の確立問題：日本の「郵便の父」と言われる人はだれ？４）マスメディアラジオ（１９２０年～）　　テレビ（１９３５年～）（３）メディアをめぐる諸問題１）現代人のメディア接触 NHK「国民生活時間調査」（２００５年） 1日当たりのテレビジョン放送視聴時間の推移（週平均）２）メディアの影響映画の悪影響論テキスト１２～１３ページ参照文化帝国主義批判と，その批判アメリカのマスメディアによる世界支配コカコーラ，マクド，… アメリカ的「豊かな生活」の受容のされかたは画一的ではない！テレビ悪影響論報酬性：暴力的シーンが暴力を学習させてしまう。デジタル・ディバイド（格差）問題著作権，肖像権，有害情報，情報モラル… ⇒３）メディアについて学ぶ必要あり２．メディアについての教育（１）メディア教育とは１）「について」と「による」メディア教育＝メディアそのものを学習の対象とした教育メディアによる教育＝視聴覚メディアを有効に使う教育２）メディア・リテラシーメディア・リテラシー＝情報リテラシー＋メディアへの批判的な読解能力を加えたもの（２）メディア・リテラシー教育の形成史１）第二次世界大戦までプロパガンダの道具としてのラジオフランクリン=ルーズベルトの炉辺談話 fireside chats ヒトラーの演説アーサー=ポンソンビーの「戦争プロパガンダ１０の法則」１　われわれは戦争をしたくはない２　しかし敵側が一方的な戦争を望んだ３　敵の指導者は悪魔のような人間だ４　われわれは領土や覇権のためではなく偉大な使命のために戦う５　われわれも誤って犠牲を出すことがある。だが敵はわざと残虐行為におよんでいる６　敵は卑劣な兵器や戦略を用いている７　われわれの受けた被害は小さく，敵に与えた被害は甚大８　芸術家や知識人も正義の戦いを続けている９　われわれの大義は神聖なものである 10　この正義に疑問を投げかける者は裏切り者である２）ユネスコの働きメディア教育の定義（１９７９年）⇒メディア教育に関するグリュンバルト宣言（１９８２年）次回（１１月２２日）第７回・第８回 III　メディアについての教育（２）をやります。テキスト６４ページの（３）各国のメディア教育事情からです。 Ⅳ　博物館と視聴覚メディア（１）をやります。テキスト７９～８８ページまでを扱います。 ※テキストをよく読んできてください。
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２００８漢文と情報処理	第７回（１１月１８日）授業予定	tmatsu	授業関係	2008-11-18 14:21
◆今日までの課題の確認全員できているかどうか確認します。 ※課題の内容『魏志倭人伝』の文字化け部分に今昔文字鏡の文字フォントを画像として貼り付けてみよう。　今日までの課題で調べた１１箇所の文字化けに対応する大漢和辞典の文字番号を次のサイトで入力すると，その漢字が表示されるので，コピペして，ワードファイルの該当部分に貼り付けてみましょう。 ◆訓読とは何か？　（歴史学科学生担当：田宮・林）今日の課題：Wordで訓点を打ってみる実際にWordで訓点を打ってみましょう。１　「倭人在帶方東南大海之中依山島為國邑。舊百余國。漢時有朝見者。今使譯所通三十國。」と，句読点を入力します。２　返り点を打ちます。返り点は漢字やカタカナを下付きに設定して表現します。３　次に、送りがなはカタカナで以下のように入れましょう。ルビとして入力します。倭人ハ帶方ノ東南大海ノ中ニ在リ、山島ニ依リテ國邑ヲ為ス。旧百余國。漢ノ時朝見スル者有リ、今、使譯ヲ通ズル所三十國。以上です。簡単ですね。Wordで訓点を打つ方法にはいろいろなテクニックがあり，きれいにレイアウトするためのWord用マクロもあります（テキスト付属のCD-ROMに入っています）。Wordのマクロを活用できる環境にある人は，試してみてください。また，立命館大学の山田崇仁先生のページに詳しい方法が解説されています。 ◆次回の担当者　次回は「マルチリンガルWebページ」を扱います。担当者：Webページ作成の基礎（人文情報学科：仲川・林・廣野）

２００８HI０４ゼミ	第６回（１１月２０日）ゼミ演習予定	tmatsu	授業関係	2008-11-18 10:39
◆卒業論文中間報告会担当者：碓井・岩崎・岡野 ※持ち時間：各々２５分（発表１５分，質疑応答１０分） ◆その他

２００８HI０３/０４サブゼミ	第８回（１１月１９日）演習予定	tmatsu	授業関係	2008-11-18 10:36
◆今日は特に発表やテキスト講読をやりません。 ◆３年生は映像制作の作業を行ってください。

２００８モンゴル草原の祈り	第７回（１１月１７日）第１回小レポート作成	tmatsu	授業関係	2008-11-16 12:57
小レポート作成１・論題はプリントして配布します。・この時間内に作成して提出してください。　※時間外に提出しても受理しません。・今までに配布したプリントを参照してもよい。

２００８HI０３ゼミ	第７回（１１月１７日）ゼミ演習予定	tmatsu	授業関係	2008-11-16 12:53
後期映像課題の制作に向けて・進捗状況について（報告）　各自，報告してもらいます。・ハードディスクへの保存について　ハードディスクの割り当てメルマガの投稿について投稿内容を全員で確認します。

２００８人文情報学研究法１	第１４回（７月２２日）授業予定	tmatsu	授業関係	2008-7-22 10:07
◆期末レポート作成に向けて ※各自のレポート作成状況を一人ずつチェックします。　・今までに担当した箇所を開けるようにしておいてください。　・レポートのチェック内容は以下のとおりです。 ■『元史』「太祖本紀」の今までに担当した箇所（ワードファイルにて提出した分）について：　・漢文原文部分の漢字が正しいかどうか（文字化けしていないかどうか）再確認すること。　・訓読文がただしく入力されているかどうか再確認すること。　・現代日本語訳が正しい日本語になっているかどうか再確認すること。　・担当部分に出ている熟語の意味調べ　・あらすじをまとめる。 ■上記に加えて，自分の担当部分について，何らかのコメントを同じファイルの最後に書き込むこと。 ■PukiWikiの担当が当たっている者は，誤字・脱字がないかどうか確認し，あったら修正すること。最後に担当者名を書くことを忘れずに。 ■締め切りは７月30日とします。

２００８文化財映像化演習	第１４回（７月２１日）演習予定	tmatsu	授業関係	2008-7-21 9:18
◆最終課題成果プレゼン ※課題が完成した人は，この授業時間内に提出してください。提出先はPublic/Matsukawa/2008/文化財映像化演習/最終成果提出先フォルダの中にみなさんの学籍番号名のフォルダを作成してあるので，その中に提出してください。その際の注意事項：１．トップページのファイル名はindex.htmlにしてください。拡張子は「.htm」ではなく，「.html」で統一してください。まだ完成していない人は，「見本」を参考にしながら完成させましょう。 ◆試験について７月28日（月）１時間目に実技テストを行います。この日までに上記提出先フォルダに最終課題を提出しておいてください。試験当日になって，「ログインできなくてファイルを提出できない」というようなことが無いように，前日（７月27日は日曜日なので25日（金）のうちに）までに提出しておいてください。

２００６人文情報学研究法１	PukiWiki成果一覧	tmatsu	授業関係	2008-4-12 19:28
井上「チンギスハーンの先祖と生い立ち」上杉「陵墓と祭祀」上田「征服事業」岡田「諸部族の統一」川村「チンギスハーンを描いた作品」丸山「チンギスハーンを扱った漫画」矢部「最後の遠征」片桐「帝国の建設」

モンゴル語勉強会	第２７回勉強会（２００７年４月１４日）	admin	モンゴル学	2007-4-19 17:38
第２７回勉強会は２００７年４月１４日（土），１０：００～１２：３０まで，大谷大学響流館３階の第１演習室で開催されました。先回に引き続き，パスパ文字モンゴル語資料を扱いました。 ◆大元ウルス命令文の書式について（概説）　「大元ウルス命令文」のうち，モンゴル語文書原物で残っているものを例として，その書式について松川が概説しました。 ◆パスパ文字命令文（文書原物）のうち，シャルゥ寺関係のもの会読モンゴル語で書かれた大元ウルス発令の命令文のうち，文書原物が残っているものは計１４件が知られていますが，ここで扱うのは，発令対象者がチベットのシャルゥ寺に関わるものです。 ◆ヘビの年（大徳９年乙巳，西暦１３０５）９月３０日，チベット，ツァン地方，シャルゥ Zha lu 寺，rDo rje dbang phyug と Grags pa rgyal mtsan 宛てパスパ字モンゴル文懐寧王ハイシャン令旨（�ge）原物。ジラムトゥにて発令。（いわゆるシャルゥ文書のひとつ；チベット自治区文物管理委員会所蔵）まず，この文書を会読しました。先行研究として，ペリオの解読論文，リゲティの転写，照那斯図の転写と中文訳などがありますが，ペリオのものが最も詳細です（Tibetan Painted Scrolls 所収）。（中略） ◆続いて，順帝トゴンテムルがプトゥン=リンチェンドゥブの遷化に際してシャルゥ寺に与えたおおせ（１３６８年）原物を読む予定でしたが，時間切れで次回おくりとなりました。 ◆次回は５月１２日（土）朝１０時から，上記トゴンテムルのおおせと，ダギ皇太后がシャルゥ寺の　Grags pa rgyal mtsan に宛てた１３２０年の懿旨原物を扱う予定です。

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